中学校长为学生打饭 打饭校长被学生称呼任哥

流氓兔

　　导语：勿庸置疑，“打饭校长”首先温暖了学生的胃。以至于，校长打饭的窗口，学生排成的队最长。因为，校长给学生打的饭菜分量最足。校长这种在生活细节中的关心，比在主席台上的高谈阔论，比在讲台上的说教，更亲切，更真实可信，也更容易被学生接受。

打饭校长任继长在餐厅为学生打饭

　　从上周五开始，杭州文澜中学的学生都在八卦一件事：任哥去哪儿了？他们口中的“任哥”，是校长任继长。　　这位六十多岁的老校长，在教育圈里很出名，因为培养了无数优秀生；在教育圈外也很出名，因为天天在食堂给学生打饭，是民间被传最广的“打饭校长”。　　

初衷 很直接地了解关心学生

　　任校长亲自给学生打饭，是从2004年开始的，到现在已经9年多了。　　当时文澜中学刚搬到现址，很多学生生平第一次体验到住校生活。“那么大点儿的孩子离开爸妈，一星期7天，有5个日夜在学校。我作为校长，应该多担点责任，多关心了解他们。”任继长想了想，关心学生最直接的办法，就是走到他们中间去，比如去食堂打饭，看看他们吃得好不好；比如，每周日在门口迎接到校的孩子……　　文澜中学的学生食堂有三层楼。刚开始的时候，任校长在二楼给初一学生打早饭。打了一年，初一学生升入初二，去三楼食堂吃了，校长还在二楼打饭。都说习惯成自然，这群初二的学生，就餐时习惯性向1号窗口张望，看不到校长，多少有点失落，觉得校长偏心初一的同学。有几个胆大的在校园里碰见校长时，直接提意见：“校长你怎么只给初一打饭，不给我们打了？”　　一周后，任继长出现在三楼食堂1号窗口，开始给初二初三的学生打晚饭。　
　
影响 带动老师们集体参与

　　任继长是浙江省特级教师，2003年曾当选第十届全国人大代表。　　文澜中学的学生和家长都知道校长打饭分量最足，还总爱问：“这些够吃吗？要不要再加点？”其实，除了这句口头禅，任继长还会和学生聊两句：小到饭菜是不是合胃口，大到作业量多不多，老师有没有拖堂……只要学生提出的问题确实存在，他会马上解决。　　这样的师生交流互动，让其他老师都很羡慕。受“任哥”感染，自发去学生食堂帮忙的老师越来越多，书记徐青青、副校长薛莹……食堂里出现越来越多“教师义工”，学生私底下称她们“徐姐姐”、“薛姐姐”……　　打饭，就这样从一个校长的个人行为，成了全校老师的集体行为。　　

受捧 刚一出差学生就想他

　　“我主要是负责打酱油的。”10月18日，记者碰到一名副校长，她很认真地介绍起自己在食堂的工作，因为打酱油，学校很多学生的口味她现在都一清二楚。看到有学生朝调味处走来，她甚至能一眼辨出哪些爱添酱油，哪些喜欢来点醋，哪些喜欢又加醋又加酱油。她说：“现在不这样去食堂忙活一下，顺便和学生聊聊，总会觉得少了点什么。”　　任校长打饭打了9年，一直有人说他在作秀。只是这话，文澜的家长是不会说的，因为他们觉得校长是真心对自己的孩子好。　　这不，他上周五出差，前脚刚走，后脚就被学生惦记上了：“任哥什么时候回来给我们打饭？” 文/图 据《钱江晚报》　　从上周五开始，杭州文澜中学的学生都在八卦一件事：任哥去哪儿了？他们口中的“任哥”，是校长任继长。这位六十多岁的老校长，在教育圈里很出名，因为培养了无数优秀生；在教育圈外也很出名，因为天天在食堂给学生打饭，是民间被传最广的“打饭校长”。任校长亲自给学生打饭，是从2004年开始的，到现在已经9年多了。(相关报道见本报今日3版)　　勿庸置疑，“打饭校长”首先温暖了学生的胃。以至于，校长打饭的窗口，学生排成的队最长。因为，校长给学生打的饭菜分量最足。校长这种在生活细节中的关心，比在主席台上的高谈阔论，比在讲台上的说教，更亲切，更真实可信，也更容易被学生接受。事实上，学生也习惯了“打饭校长”这种关心，一旦在食堂见不到“打饭校长”，心中便流露出一种莫名的失落感。　　同时，“打饭校长”维护了学生的饮食安全。只要校长不出差，就坚持每天到食堂替学生打饭，这实际上是对学校食堂卫生情况最好的检查和监督。试想，校长天天同饭菜打交道，饭菜质量一目了然，食堂还会不注意卫生，甚至偷工减料、以次充好吗？再者，在校长的带动下，一些校领导和老师纷纷加入了在食堂“义务打工”的行列，有的负责打酱油，有的负责买醋，久而久之，大家都成为“饮食专家”，成为学生饮食安全的“保护神”。　　更重要的是，“打饭校长”温暖了学生的心。与“打饭校长”相比，一些中学的校领导们，别说去学校食堂“义务打工”了，就是连与学生一起照张毕业照，也称“工作忙”，抽不出时间，不得不拿PS毕业照去忽悠学生。可见，在“打饭校长”面前，他们实在是没有“忙”的理由；如果硬要说“忙”，也是在“瞎忙”，没有“忙”到尊重和关心学生的点子上。因此，只有校领导都像“打饭校长”一样，更加务实化、草根化，更加理解、尊重和关爱学生，多与学生进行交流和互动，才能让更多的学子能够在学校“来的时候说好，走的时候舍不得”，才能向社会培养和输送更多的有用之才

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