“寒门难出贵子”，究竟难在哪？

只说实话

新华社记者 杨玉华 梁明星
    “做了１５年老师我想告诉大家，这个时代寒门再难出贵子！”近日，一名教师在网上发帖称，现在成绩好的孩子越来越偏向富裕家庭，在网上引起广泛热议。
    “知识能够改变命运”是很多农村孩子努力学习，希望早日跳出“农门”的救命稻草。然而，这一“跳”却变得越来越吃力。有调查发现，中国重点大学农村学生比例自９０年代起不断滑落。北大农村学生所占比例从三成落至一成。清华２０１０级学生中做的抽样调查显示，农村生源占总人数的１７％。可那年的高考考场里，全国农村考生的比例是６２％。
    是什么挡住了穷孩子进名校的道路？城乡教育资源的分配不公难辞其咎。当城市加大公办民办幼儿园投入的时候，很多农村的幼儿教育还是空白。“起跑线”上农村孩子就落下了一截。再观义务教育的差距更加明显。农村教育投入差、办学条件差、师资力量弱已经成为不争的事实，而城市不光集中着优质的教育资源，更可以通过花钱共建、择校、名师辅导和参加竞赛等各种途径，获得加分、保送、自招等政策上的照顾，让“豪门出贵子”的几率越来越大，加速在教育公平上的贫富分化。
    一个社会的公平不光是财富分配的公平，更是人人拥有改变命运的机会平等。而教育公平是实现人生起点公平和社会公平的基础和最有效途径。只有人人享有公平的教育机会，“知识改变命运”才成为可能，社会阶层间才可能顺畅流动，从而稳固国家的社会结构。否则，教育不公导致的穷者愈穷，富者越富的“马太效应”，将会堵塞底层的上升通道，加速阶层固化，直接威胁到社会的稳定和谐。
    不可否认，近年来，各级政府在扭转城乡教育差距，实现公平教育资源上已经迈出了一大步，但“寒门学子难出贵子”引发的热议再次给有关部门敲响了警钟。维护社会的公平和正义是政府的基本职责所在，面对令人担忧的一系列数据，教育要想重拾“知识改变命运”的信心，亟需政府有关部门，加快脚步，加大改革，舍得投入，尽快弥补农村教育欠账，同时，彻底扭转城乡二元的教育制度安排，统筹城乡教育发展，让所有的孩子“同在蓝天下，共享一份爱”！

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