联营记忆(七)

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联营记忆(七)
党的十一届三中全会以后，在全国农村逐步实行了土地联产承包责任制。我们这里到1982年才真正推开。在此之前，总是分分合合，合合分分，由小队分组，由组分到户。土地承包到户以后，原先生产队里的牲畜农具等，分到各户儿，远远不够用的。当时责任制虽然大大地调动了农民生产的积极性，但是在农业生产的具体问题上也遇到了一些困难。那时农业机械化水平很低，耕地、播种、成熟的庄稼运输等等，都得要几家搭伙干，这就有个先后，谁都愿意赶在前面，以不违农时。尤其是夏收夏播，那是抢收抢种啊。在这种情形下，就出现了一批“小拉车”，几乎每家每户都购置或制作了一辆，有木制的，有铁管铁板焊的，各式各样，大小不一。这给人们运输肥料收庄稼带来了莫大的方便。
那时我家劳动力不多，但分的地却不少。哥嫂是合同制工人，在县城里上班，户口在村里，地是有的。我是民办教师，弟弟在公社砖场上班，真正下地干活的只有我妻子一人，后来她也到商店上班。当时有些人认为，我家的地是种不好的，因为我们大都没干过农活，又都有工作。可是到地里一看，我家的庄稼长得最好，到了麦收秋收，我家打的粮食最多。原因主要有两个方面，一是施肥合理，由于我们这一带土地严重缺磷，我家就多施磷肥。二是一年两茬的水浇地，我家只种两年三茬，收了大田，适时地种上了小麦，每年换茬，地有后劲，庄稼自然长得好。播种收获小拉车给我们腾了很大的轻。
我家的那辆小拉车是弟弟在砖厂托人焊制的，是用工字钢做车辕，加长的。由于构造合理，拉着很轻松。如果在车厢里的后面放上几十斤东西或坐上一个人，在平坦的路上行驶，拉车人只需翘着车辕，用双手轻轻地往下压着点，车子就会轻快地行驶，比空行人走得快多了。有了这辆小拉车我们就不再为运输发愁了。春天我们用它往地里运肥料、种子、耠子耧犁耙，夏天我们用它把割下的小麦拉到大场，秋天我们用它把收割的玉米、大豆、红小豆、向日葵拉回家------
然而小拉车毕竟不是机动车，它的轻松是相对于人们手提、肩扛、筐背、担担而言的。遇到特殊情况还是很困难的，比如拉的东西多了，走上坡路，走松软的土地，泥泞的路，都是步步登劲儿，很难行走的。记得那年麦收，我们哥仨拉着一大车麦个子，在通往麦场的土路上艰难地行走着，半路上车胎被扎了，我们只好把麦子卸了，到家里找来工具，补好车胎，又将麦子一捆一捆地装上，连急带累，汗流浃背，起了个大早，午后才把这车麦子倒腾到麦场。
随着农业机械化进程，几年的时间小拉车就渐渐地被12马力小拖车，小三码所代替，现在很少见到人们使用小拉车了。但是小拉车留给人们的记忆是终身难忘的。
1983年，我以全县第二名的成绩考入文安师范，同学们都是民师，年龄相差很大，最大的40多岁，最小的只有20多岁。岁数大的同学还特别认真，像张景茂、王忠志、穆景然等同学，他们是我们学习的榜样。班主任是齐之强老师，他曾下过乡，教我们心理学、历史等，课上经常给我们讲他下乡的经历和故事，能和学生们打成一片，后来调到了廊坊教育学院。张玉芝老师就接任了我们的班主任，她对我们要求很严，使我们学到了不少知识。1985年，师范毕业时，我们班有十几名爱好写作的同学被留在了县教育局，一是整理当时我县的河北省优秀教师的事迹，那年是我国第一个教师节，二是编写《文安县教育志》，我也在其中。为了更准确更真实更生动地展示优秀教师的风采，我们骑着自行车到这些优秀教师的家中和单位去采访。我和刘胜林同学写的报告文学《园丁丹心》很快被收集在廊坊地区优秀教师事迹汇编《园丁丹心》上。由于受优秀老师精神的感召，分配时，局长陈志杰征求我的意见，我主动请缨要到基层学校当一名普通的教师，于是我被分配到德归中学教毕业班语文。1985年底，学校推荐我去北京参加了县教研室组织的，由北师大主持的中学语文教学研讨会，会上亲自聆听了魏书生、赵大鹏等著名专家的讲座，其中讲到了作文教学中教师写范文的作用，我感受颇深，受益匪浅。使我认识到，老师是学生模仿和崇拜的对象，老师的一篇成功的范文远比名家名作对学生的影响大。于是我在作文教学中，尽力给学生们写范文，作文课上读给学生们听。我曾写过记叙文《列车上》、《上班路上》、《游颐和园》、《蹬西山》，说明文《中国民族乐器》，议论文《中学生要讲究自然美》、《走出春游的误区》等等，同时，我还将学生比较好的作文（像李春平、陈燕、白文娟等学生的作文）在班上交流，这对提高学生的写作水平起到了很好的作用。学生们在中考中取得了较好的成绩。
刘清华老师是廊坊师范优秀生，毕业后分配到德归中学任教，他勤奋好学，聪明能干，教学基本功扎实，教学富有艺术性。我们住同一个宿舍，教同一学科，我同他一起研究教材教法，一起给学生刻印练习卷子，一起学习深造，经常过夜。第二年，我们一起参加成人高考，以优异的成绩考上了廊坊市教育学院。以后每年的寒暑假我们都要自带行李到廊坊市教育学院去进修，专业是汉语语言文学。那三年，我们没有在家里过过元宵节和中秋节。给我们讲课的，有本院校的老师，还有被聘请的廊坊师专的老师，给我印象比较深的是师专的张东彦老师和孙大佑老师，他们不大讲究仪表，但讲起课来，挺有吸引力，一是抑扬顿挫的声调，每当讲到关键之处，也就是学生最想知道的重点词语或内容，他总是拉一下长调或停顿一下。二是他们联系的实际都是人们感兴趣的东西，说得有声有色。这在那信息上不发达的时代具有很大的诱惑力。

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联营记忆(八)8
1986年底我家买了第一台电视机，是一台14英寸的熊猫牌黑白电视机，400多块钱，那可是妻上班一年挣得工资。在此之前，由于我上师范，妻在家看孩子，还要种地，干家务，编苇席，挣些零花钱，没有富裕的钱去买电视机。1985年我师范毕业被分配到德归中学任教，妻也到供销社上班，家里有了些富裕钱，才买了这台电视机。
在此之前，我们看电视就到别人家去看。记得最早是1979年大队里买来了一台大电视，晚上社员们都带着板凳儿到大队院里去看，看中国女排的比赛，人们看得那个投入，都为中国女排姑娘们的出色表现叫好。
1981年，我家后邻表弟家买了一台黑白电视机，几乎惊动了整个小村庄。晚上表弟在院子里放上一个桌子，把电视机放到桌子上，接好电源和天线，让大家看。我们每天晚上都到他家去看电视。记得当时有一个轰动全国的电视剧《霍元甲》，人们被里面的人物和故事情节所打动，与其同欢乐共悲伤，简直是进入了角色，一集也舍不得落下。
1982年我家对门二大伯家买了一台黑白电视机，那是给三姐准备的嫁妆，当时那是最高级的陪送。（当时电视机、自行车、缝纫机被称为三大件，作为陪送女子的最高嫁妆。）因为三姐很能干，不怕吃苦，出嫁又晚，为家里做出了很大贡献，所以她出嫁时，家里陪送一台电视机，作为最高的奖赏。
几年后我家也买了这台电视剧，就像买了一个宝贝，妻特意用纱布做了一个电视罩，不看的时候将其罩上，以防弄脏。我找了铝线，将其弄成弓环形钉在一块模板上，用木杆撑起作为室外天线。你还别说，这样一来收视效果还挺好，我们把看电视作为劳动工作之余一种不可缺少的文化生活。
这台14寸熊猫牌黑白电视机，我家看了十几年，后来换成了彩电。但这台黑白电视机一直放在家里，直到2003年，送给了一位在我们村教学的外地老师。
妻子是个见了小虫子都害怕的主儿，庄稼地里拿虫子的活儿妻子从来不敢做，剥玉米轴时见到一个虫子都吓得尖叫，用玉米皮拨出老远。1983年在我家老屋里，他看到了一条小蛇，吓得他喊了一声，急忙往外跑，跑到院子就再也跑不动了，晕了过去。根据他的表现，村里的人们都认为她是个“胆小鬼”。后来发生的事使人们改变了对他的看法。
妻子1986年成为文安县滩里供销社合同制工人，在西新桥代销点工作。1993年夏天的一个中午，同事回家吃饭，他一人值班儿，没顾客的时候，她就看看电视。那是台14英寸的黑白电视机，曾经发生过故障，让人修过。电视机摆在货架上，旁边摆的都是布匹。他发现电视机后方的散热孔微微冒烟儿，霎时闪出了一道光亮，像是着了火。她想，如果电视机发生爆炸，这满屋子的商品，后果不堪设想。在这千钧一发之际，她于个人安危于不顾，勇敢地拔掉电视机插座，抱起冒着火花的电视机经后门儿向后院走去。一进后院，电视机的后座就起了火，她顾不得这些，加快了脚步，将电视机放在后院儿的中心地带，然后迅速离开。这时来了一名顾客，他叫李景香，本村人。她向他说明了情况，两人一起用水将电视机浇灭，避免了一场严重的事故。
2001年9月11日，这是她最难忘的日子，因为这天正是美国9.11事件发生的日子，也是妻子所在的滩里供销社西新桥代销点儿也发生了一件大事。就在这天午后，也是妻子一人值班，顾客何万新来买自行车座子。万新是我的族弟，她的小叔子。万新在柜台外面一把木椅子坐下，等着嫂子给他取货，突然只听“嘎”的一声巨响，房顶中间的一个鉄坨断开，房顶由断开处塌了下来，何万新连同他坐的椅子被砸在底下。
这个代销店坐落在村子中心的十字街口，建筑结构是临街面的五间朝南瓦房，西面四间是售货厅，东面一间是办公室，办公室留有后门，还有一个后院。售货厅里，东西两面的柜台是水泥的，有一米多宽，很厚很结实，北面的柜台是木架玻璃的。房顶坍塌时，妻子正在东面的水泥柜台里面，本能地躲到了售货厅和办公室的钻山门处，因而没有受伤，不过也被土灰呛得出不来气了，因此落下了咽炎。
等妻子回过神来，才知道房顶已经坍塌，万新还在里面，她大声喊：“万新！万新！”万新哼了两声，显然是受了重伤。她对他说：“你等着，我去叫人救你。”于是她快速跑到后院，打开后大门，去找人。跑丢了鞋子，玻璃扎破了脚，她也不觉疼。电工何万敏、何万来等人正在对面小饭馆吃饭，他们听妻子简单的简单叙述后，立即跑到废墟上，搬开杂物，救出了万新。当时万新已是血人，面目全非，不省人事。家人租车到静海县医院抢救，幸好他除了皮肉伤外，主要是颈椎受伤，没有生命危险，经多年的治疗才基本恢复。妻子立刻给滩里供销社领导打电话反应情况，领导们在迅速赶到现场，处理相关事宜。
事后人们分析，万新是沾了水泥柜台和木椅的光才免于一死。由于中间铁坨断开，房顶由中间向东西两边塌下，他坐的位置偏东，塌下来的檩条苫草瓦片之类的将他坐的木椅向东拍去，木椅给他借了力，他随着木椅摔到了柜台的根部。水泥柜台架住了坍塌的房顶使其与地面之间形成了一个空间，他就在这个空间中。水泥柜台被砸掉了一大块，其它木架的玻璃柜台都被砸得粉碎，面目全非。追其房屋坍塌的原因，是因为做铁坨的主梁钢棍含碳量过高而脆，在重力下容易断开。
这事已经过去十几年了，妻子也早已退休，一提起这事，她难免有些激动。
1987年秋假后，我调到滩里中学，由于工作的需要，领导安排我改教政治。我从1978成为一名民办教师，绝大多数时间是担任初中语文教学，在新桥联办中学，从初一一直教到初三，在德归中学两年，均担任毕业班语文教学，1986年参加成人高考，考入廊坊市教育学院汉语语言文学专业。一切都得从头开始，我就刻苦钻研业务，精心研究和学习现代教育，教学理论并能灵活地创造性地运用于教学实践中，精心研究教材、教学大纲、熟悉教材的重点、难点和整个教材的知识体系及内在联系，精心研究教法，遵循教学的基本原则，从教材的特点和学生的实际出发，选择恰当的教法，从而创造出一个良好的课堂教学情景，使学生不断获得“自主感”、“成功感”及“与快感”，使课堂教学“省时”、“启智”、“轻负”、“高效”。比如，我在教初三思想政治第五课“人口众多给我国社会经济生活带来沉重压力”一框内容时，采取了让学生做游戏，看漫画的方法，具体做法是，我在地上用粉笔画了一个只能容三四个人站立的小圈，然后让六七个学生同时站到里面，任凭学生怎么挤，最后还是不能站下。然后启发学生回答：在现实生活中，存在着那些与这个游戏类似的问题，你从中受到了什么启发，这说明了什么问题。学生们积极思考，踊跃发言，从衣食住行、上学就业、环境保护等方面列举了大量的事实。继而我又用投影仪将自己按照报纸上的漫画《奋斗四十年》、《缺奶的母亲》制作的两幅胶片投到屏幕上，引导学生仔细观看，认真讨论，从而使学生理解和掌握本课知识。目标教学机制引入我县后，我率先承担了目标教学的实验研究，多次在县乡举行公开课，为目标教学引了路。我把自己的教学实践进行分析写成教学论文，在省、市、县获奖，并有多篇发表在国家、省、市级刊物上。我写的《达标训练的层次性》在县目标小学研讨会上交流并获一等奖。《课堂教学的激励妙用》发表在国家教委委托北京师范大学主办的《思想政治课教学》上，《社会发展史复习总表》、《课堂教学是艺术》、《在初二思想政治课堂教学中培养学生的两翼思维》《引导学生独立地探究新知》、《从公开课谈起》、《“望闻问切”与教学》、《做研究型教师》等等，分别发表在《廊坊日报》、《河北教育报》、《中小学教育与管理》、《中学生政治学习报》上。我还从初二的《社会发展简史》到初三的《法律常识》、《社会主义建设常识》探索了一套系统的教学方法，其中一些教学实践体会及帮助师生理解课文内容的文章发表在河北省教委中学思想政治课教学专业委员会和河北师范大学联合创办的《中学政治学习报》上。当时我已经同河北师大的教授专家取得联系，准备合作编辑出版一本书《中学思想政治课教学指导》。
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联营记忆(九)9
在班主任工作中，我认真调查和分析了中学生正处于青春期具有好胜、好奇、抑制力差、可塑性强的心理特点，对他们进行恰当的教育和培养。
我到滩里中学后，领导安排我担任初二四班的班主任，接班后第一节课是班会，正开着班会，一个学生推门就进，连个招呼都不打就大摇大摆的走到自己的座位上，当时我没有理他，继续开会，下课后，我找到他谈话，他竟认为自己做的没错。经过了解才知道，这个班的班主任原来是杨化文老师。杨化文老师对工作极端负责，管理和教育学生注重感情投入，学生因上学来晚了，没顾的吃饭，他就自己掏腰包给学生买饭；下雨了，他就把自己的雨伞送给回家的学生；学生病了，他就送学生去医院自己花钱为学生看病；学生迟到了，他不仅不批评，还说：“宝贝，怎么来晚了？快进来！”学生们练长跑，他亲自陪着-------凭着他的工作热情把班级管理得很好，学生们都非常尊敬他，他的话就是“圣旨”，学生们都围着他转。学生们习惯了他那“感情化”的管理方式，换了老师，换了另一种管理方式，一时接受不了。曾换过两位班主任，都因此而辞职。我就向校长主任反映了这种情况，校长杨万吉、主任宫锡岭跟我说，不要操之过急，慢慢来，你就干吧，我们支持你。于是我就主动地向杨化文老师请教，仔细观察认真分析，抓住典型，各个击破，动之以情，晓之以理，同他们进行心灵上的沟通。同时大树特树好的典型，使班风渐渐好转。又在其它课任教师的协同下，在青年教师李澄碧、邢进军的大力帮助下，开展各种活动（主题班会、文艺演出、体育竞赛、诗歌朗诵等等）。通过活动，增强了班集体的凝聚力，原先的后进生有了很大转变，陈军田、黄士伟、陈得建等同学都成了我的好朋友，我家里翻盖房屋，他们主动的多次去助工，做好碱后，码桑就是他们用小车拉土，一车一车地垫起来的。
1990年秋季开学，我又当上了一个新生班（初一二班）的班主任，同时还教初三四个班，初一两个班的政治课，一周20多节课，这个班整体素质不错，品学兼优的学生有十几名，后进生也有几个，为了使优秀生更优，使后进生尽快赶上来，我倾注了大量的心血。一些孩子，考试成绩一旦不佳，就产生了自卑心理，垂头丧气，自暴自弃，甚至一蹶不振，对前途命运失去了信心。这时，我的心就震惊了，同样有血有肉的躯体，健康的灵魂，为什么得不到应有的师爱，而没有师爱，他们的身心怎么能健康地发展呢?针对这种情况，我就给他们讲“智力低力下”的福楼拜，“头脑迟钝”的爱迪生等名人成长的故事，并用自己的切身体会同学生们谈心，撩拨起他们对美好生活的憧憬。我告诉学生们：我上学时，适逢十年动乱，失去了很多学习机会，文化知识学的不好，特别是理科考试总不及格，高中毕业后，回村务农，当过村里的理论辅导员，团支部副书记，l977年，国家恢复高考，两次考试都名落孙山，后来当了民办教师，凭着自己执着的信念，认真教学，刻苦学习，考上了师范学校，当上了你们的老师。从我亲身的经历中，你们可以看到，一个人只要有一技之长，社会就会接纳他，给他以施展才智的机会。从而激励这些学生们，珍惜学生时期的宝贵时光，珍惜自身的专长，排除一切干扰，走自己的路，就一定能成才。师爱融化了积压在学生心头的寒冰，信任鼓起了学生希望的风帆。齐亮，一个活泼懂事的男孩子，一次考试成绩不理想，学习有些松劲。我发现后，找到他，经了解知道他由于学习紧张，营养缺乏，患头痛病，于是我一方面说明他是很有希望的，另一方面指导他医治。这样经过一段时间的治疗，他的头痛病好了，学习也有了很大进步。后来考上了廊坊师范，现在已是一名光荣的教师了。
李家香，一个学习优秀的女生，一次考试，数学不及格，丧失了学习的信心而辍学。我及时找到她家，告诉她考试不是绝对的。这是一次偶然的失误，老师相信你，劝她重新返校，成了一个品学兼优的学生，大学毕业后在廊坊工作。
王丽丽，一个活泼漂亮，好打扮，成熟较早，自由散慢的女孩。我刚接班时，发现纪律焕散，经常迟到旷课，有时还同社会上一些不务正业的人在一起，我多次找她谈话、家访，指出了她文科较好的长处。帮助她克服不良现象，使她在各方面有了很大进步，变成了一个好学生，并在学校举行的作文竞赛中获得了第二名的好成绩。
魏小松，平时少言寡语，总是躲着老师，也不跟其他同学合群，经常迟到，学习也比较落后，老师找他谈心，他总是沉默，我就利用节假日走访了他家，通过走访，我了解到他的父母在外地工作，他跟年迈的祖父母一起生活，由于祖父母照顾不到，自己又缺乏独立生活的能力，所以养成了如此的性格。从此以后，我就和同学们一起，主动接近他，帮他解决生活上，学习上的一些困难。一颗冰冷的心终于被爱心融化了，他表示，既然老师和同学们这样看得起我，我一定不辜负大家的希望，努力克服一切困难，争取做个好学生。他渐渐地变得爱说了、合群了、坚强了。生活上，他不仅能自理，还能帮祖父母做些事情；学习上，他刻苦认真，经常向师生请教，进步很快。
学生有了病，我总去看望；住宿女生不会安炉子，我就帮她们安上：教室里的炉子由于没有引火。总生不着，我就从家里带不木块，玉米轴等把教室炉子点着；每年一入冬，我就将班里的窗缝门缝用纸糊好，保持室内的温暖，使学生们有一个舒适的学习环境。由于我从思想上、生活上、学习上关心、帮助学生，勾通了与学生的感情，为教育教学工作开辟了一条平坦的道路。我提出的任务，布置的作业，学生们都能很好地完成。组织丰富多彩的课外活动，让学生在活动中进行自我教育。面对学生的不良现象，我想不能靠管、长、压，一方面要靠爱心去融化，做大量的耐心的细致的思想工作，另一方面是组织学生开展多种有益的活动，让丰富多彩的活动吸引他们，充实他们，教育他们，把他们的过剩精力引导到正路上来。为了建设良好的班集体，我经常组织学生召开“我爱我班”、“我为集体做贡献”、“我爱科学”等主题班会。每次主题班会均由班长主持，邀请学校领导和部分教师参加，全班学生参加，十几名学生演讲，他们对学习的意义、态度、方法、理想、道德、集体、纪律、团结友爱，环境保护等问题谈自己的看法。那次“我爱我班”主题班会，使我记忆忧新，同学们那发自内心的演讲，深深打动了所有在场的听众，赢得了阵阵的掌声，使整个班会自始至终开得主题鲜明，生动活泼，引人入胜。班长姚恩花同学说：“当我取得数学竞赛第一名成绩的时候，当我夺得长跑冠军的时候，我首先想到的是老师对我的哺育，同学们对我的帮助，离开了老师和同学的我就不会有今天的成绩。我要继续努力，和同学们共同前进。主题班会、文艺活动、体育活动，吸引了学生们，教育了学生们，陶冶了学生们的情操，班内形成了比品德、比纪律、比学习的好风气，好人好事层出不穷。同学们互相关心、互相爱护、互相帮助，刘稳慧同学病了，班长和同学们为他请医生看病，桌凳腿活了，何井会等同学白带工具修好，布置的下午的劳动任务，一些同学主动利用中午休息的时间就干完了。
在班级管理方面，我还同刘卫强、张延友等老师探讨出了目标管理的模式，具体步骤如下：一、提出目标。方法可多样，如提出一个口号，编排一首班歌，公布一条班规。二、实施目标。召开系列主题班会；开展活动，寓教于乐；分组竞赛，随时激励。三、总结评价。分周、月、期中、期末评价，总结经验，找出差距，表彰先进。我和刘卫强老师将这一经验，写成文章《目标管理在班级工作中的运用》发表在《中小学教育与管理》上,并获河北省首届班主任工作一招鲜二等奖。以后又多次获该项奖。我还将自己对学生心里的研究及教育对策的研究成果写成万字以上的论文《加强社会主义精神文明建设，必须注重对青少年的教育和培养》在廊坊市建设有中国特色的社会主义理论研讨会上交流并获优秀奖，而后其中的一些段落分别以“情歌情诗对青少年的影响”、“中学生要文明交往”“中学生要讲究自然美”、“中小学生某些行为商品化令人堪忧”等标题陆续发表在《廊坊日报》、《河北教育报》、《现代中学生》、《中学生政治学习报》上。
2004年9月，我同县委宣传部、县委党校的同志一起参加了廊坊市委宣传部、市委党校、市教委等部门联合举办的建设有中国特色的社会主义理论研讨会，同市委领导合影留念。