舜耕之行有感

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舜耕之行有感

文/陈杏梅

山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，一个小小的薛城因为舜耕而名扬天下，这究竟是一所怎样的学校，竟能让各地市的教育工作者纷至沓来，取经寻宝。带着诸多疑问我来到了舜耕，望见她的第一眼，就被刘禹锡老先生的这句话深深折服，舜耕果然名不虚传。

首先，感染我的是它的校园文化，步入其中感觉这是一个花的世界、树的海洋，更是一座布满文化符号的园林艺术殿堂，其间花团锦簇，绿树成行，楼榭亭台绿草如茵，一座座雕像，错落在花间绿地、座椅或者流水之畔，如：岳母刺字、程门立雪、手不释卷，孔子像、钱学森像、陶行知像、牛顿像，囊括了古今中外的历史名人轶事，似在默默讲述着励志与勤奋耕耘的不老传奇。于绿叶繁枝掩映下的幢幢教学楼，有的以伟人的名字命名，有的则以它的功能性命名，总之各有特色。

最值一提的是舜耕的水，无论在校园的哪个方位，都能看到设计精巧别致的水韵景观。或是小桥流水或是飞瀑潺潺，亦或平湖浅滩。人云，水乃万物之源，确实如此，这水韵使舜耕这座校园充满了灵动之美。

舜耕中学的校长告诉我们，舜耕的校训是明德启智，育美化人，所以打造一个充满文字符号与文化元素的校园是明德启智，育美化人的必要一环。他说，校园里的花草树木是有选择性地种植的，如：樱花，象征着孩子们的天真烂漫，广玉兰花则被誉为他们的校花。此树高大笔直，花朵鲜艳热烈；随处可见的竹子，代表着正直、虚心，善于总结的品性，藤类植物耐寒，耐旱，根深，具有极强的生命力，它告诉学生学习必须打好基础。而那些水，则是告诫学生要淡定，低调，要有包容的心态和海纳百川的气度。优美的校园环境，缔造了人文之美，精神之美。是啊，在这样充满文化气息的环境中学习，怎不令人奋发图强！

更令人称奇的是学生的守序与惜时的观念，在他们等候升旗的时间里，竟然没有一个学生交头接耳，也没有一个东张西望。都捧着书，就那样心无旁骛的读着。即使在去餐厅的路上也是列队前行，依然手握书卷边走边读，3000个学生一起用餐，我没有看见拥挤的场面，也没有听到刺耳的叫喊笑闹。他们坐在餐厅管理员盛好的饭菜旁快速而安静的吃饭，十分钟后用餐结束，全体起立，依然排着队悄无声息的走回各自的宿舍。

再看那些走读的学生，背着书包，沿着一条黄线一个挨一个不急也不躁的走出校门，没有人跑，也没有人跳。我震惊这样的惜时，这样的守序，这样安静的心态如何才能做到？这里的管理者到底用了什么方法，才将这些处于极易躁动的青春期的孩子们驯服的像一只只温顺的羔羊？

面对我们的疑惑，黄校长说 ：我们舜耕崇尚三大教育理念：惜时、感恩、自信。我们把惜时放在首位，同时教育又分为文化教育和道德教育。学习习惯、行为习惯和生活习惯都归属德育范畴，这些良好习惯的养成是有助于提高文化教育质量的，所以我们创建了班级文化。

班级文化以德育为主，分为班级精神文化和班级环境文化，我们每个班都有自己的班名、班训、班风、班旗、班歌及班级吉祥物。在每个班级的走廊、教室都张贴着学生的文学、美术作品及名目繁多的创作专栏。

在周一，每个班都要升班旗，唱班歌，读班训，都要评出感动班级学生，然后披红挂彩由家长颁发奖品并致颁奖词。

一个月后评出感动年级学生，一个学期结束时评出感动校园学生。除了由家长颁奖致词还要颁发刻有获奖学生名字的奖杯，奖杯是流动的，从而形成竞争。

由家长颁奖这一形式在一定程度上与家长达到了沟通互动的目的。这些获奖的学生不一定是成绩优异的，但都有自己的闪光点。

只要是积极向上的，有益身心的，富于正能量的，我们都会挖掘出来，给他们点燃自己照亮别人的机会。同时对于成绩优异的学生我们也要进行表彰，颁发班级冠军杯、年级状元杯，这些奖杯也是流动的。

总之，运用一切可以利用的教育手段来唤醒学生，激励学生，努力打造出一个入座即学，入室即静，你追我赶，奋永争先，团结互助的学习氛围。在潜移默化中培养学生良好的学习习惯，生活习惯和行为习惯，从而实现惜时、感恩、自信的教育理念。

黄校长的话循循善诱，使人如沐春风。既剖析了学生的心理又阐释了道德教育的方式方法。是啊，德育工作做好了学生的成绩还是问题吗？

关于教学，最让人拍手称快的是他们的堂清、周清、月清的教学模式。一节课，前35分钟讲授新知，后十分钟当堂达标。对这节课的知识进行总结、检测；周清则是由年级组出题，对本周所授新知进行归纳测验；月清即月考，由学校统一出题、监考、阅卷。做到堂堂清，周周清，月月清的无包袱教学模式。

黄校长自豪地说：我们舜耕中学的座右铭是“能创第一创第一，不能创第一创唯一”我们有很多的全国第一，也有很多的全国唯一，每一个舜耕人都是舜耕中学的形象代言人。

是的，关于舜耕中学的老师，他们的博学我们有目共睹，讲起课来思维敏捷，谈吐得体，既能旁征博引又能谈古论今，把对教育教学的每一个环节都诠释的恰到好处。这，只能说明一个道理：阅读教育专著是有助于为教育服务的，所谓站得高，望得远就是这个道理。

黄校长说，学校的教育靠教师，教师的干劲儿从哪里来？除了依靠学校严格的管理制度，更重要的是激励与关爱。对于教师，学校每年都会评出学科组卓越教师，表彰大会上将邀请教师的父母为自己的子女颁发奖杯和获奖证书并致颁奖词，当然这个奖杯也是流动的，从而在教师中间形成竞争。

不仅如此，每年的中秋我们都要邀请老师们的父母来学校过中秋节，学校的领导会向这些父母致感谢词并与他们共进午餐。为了教育我们把对教师的关爱落到实处，真正使他们的教学工作做到零干扰，使老师们有干劲儿，真干，实干。

两天的参观学习活动结束了，我觉得学到了很多，深刻的认识到：教育应该是一个运转的机器，从上到下，有条不紊，各负其责，最终形成一个统一，那就是为教育服务。

都说他山之石可以攻玉，是的，今天我们走出去就是为了更好的引进来，借鉴他人的经验和方法为我所用是必要的手段，但借鉴不是拿来主义，应该结合实际有选择地吸取和利用。

让我们努力的，满怀信心的去打造一个属于我们自己的特色教育是我们共同的心愿，最后套用舜耕中学班级班训中的一句话：我们行，我们能行，我们一定行！

文安县二中    陈杏梅

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井秋峰：在文学园里植树种草的人

      “我的诗，也许，不过是一片坡地上，刚刚探头的小草，柔弱又顽强，绣下一丝一丝的绿，在春铺开的床单上。我的诗就是我，它收留了我的灵魂。”这是井秋峰的诗作《浅草》。

      在文安，对文学感兴趣的人，一定听说过井秋峰的名字。他是市作家协会副秘书长，县作家协会副主席、秘书长，中国诗歌协会会员，省作家协会会员，省十佳县域诗人。井秋峰不仅是一位诗人、作家，他为文安的文学发展做出了突出贡献。

      在井秋峰上初中的时候，他的语文老师曾在《廊坊日报》上刊发一些文学作品。每每看到老师的作品被发表，他感觉老师的形象更高大了。他的高中语文老师对他影响也很大，那时，井秋峰写的作文有的就是用诗的形式写成，在老师们的鼓励下，他的心里埋下了诗的种子。

      1985年到 1989 年，井秋峰就读于唐山工程技术学院（现华北理工大学）土建系。四年里，这位理科生却经常泡在图书馆里阅读文学经典。井秋峰喜欢诗歌、散文，尤其是现代短诗，写作风格多属于乡土风。在那时，他写的短诗就在系报上发表。

      毕业后，井秋峰一直从事建筑工程施工管理。在结束一天的忙碌后，井秋峰总忘不了自己深爱的文学。他认为，除了工作，还需要有一些精神上的追求。

      2003年，他与友人主编了《文安县当代作品选•诗歌卷》；自 2008 年，井秋峰相继出版了《秋峰的诗》《篱笆那边》《春风那个吹》三部个人诗集， 2012 年，他主编了《廊坊诗选》，书中收入了廊坊籍或在廊坊工作过的 52 位诗人的 168 首作品。 2014 年，他又主编了《河北诗歌地理》，书中收录了在省内所辖各地市活跃着的 200 余位诗人的诗作，是河北省诗歌的一次集中展示、是河北省诗人的一次整体亮相。

      渐渐的，井秋峰的 文学作品 走进大家的视野，他的诗集曾获诗刊社《诗刊文库》优秀诗集奖等多个奖项，他的作品经常在《诗刊》《星星》《诗潮》《诗选刊》《中国诗人》《天津诗人》《廊坊日报》等刊物上发表。


      “井秋峰常说，“文学需要园地，需要阵地，我愿意尽自己的一份力，让文学回归，让家乡人更加热爱文学。”多年来，井秋峰并不仅仅沉浸在自己的文学创作中，他期望家乡的文学能有进一步的发展。

      2002年，井秋峰创办了《春潮文学》杂志，组织发起了春潮文学协会。目前，主办的刊物《潮》就是从《春潮文学》延续下来的，他还开了一个微信公众号，叫做潮诗刊，用于发表诗人、作家的作品。 2008 年，井秋峰还出资设立了“井秋峰短诗奖”，面向全国征集优秀诗歌作品，自至今已经成功举办了六届，短诗奖也成为了中国新诗写作领域里的一个重要奖项。 2008 年底，井秋峰承接了《廊坊周末》的地方版《廊坊周末·文安版》，他自己出资印刷，共出了近百期，每期印制 7000-10000 份。

新年诗会、游春活动……井秋峰在县里组织发起了多次文化活动。去年，他还利用微信群组织了多次诗歌讲座，他邀请国内著名的诗人、作家，在微信群中给文友们点评作品、与大家互动。

      2009年 3 月，当时，井秋峰正带领《廊坊周末·文安版》的同事们在外面做活动，一位花甲老人看到了他们发的报纸。便问：“你们怎么投稿啊？”这位老人，便是后来被多家媒体报道过的农民作家李增尧。

      李增尧投稿的是30多万字的长篇小说《痴情豆》，文中描写的是一个爱情故事，反映着 6 、 70 年代背景下的社会生活。井秋峰感到李增尧的文采很好，文中的故事情节曲折，可读性很强。一个只有初中文化的农民历时四年寒暑不懈地创作，深深打动了井秋峰，小说《痴情豆》开始在《廊坊周末 · 文安版》连载。报纸一经发出，影响很大。很多省市级的媒体都前来采访李增尧，李增尧也受到了鼓舞，又接连写出了很多优秀作品。

      问及井秋峰现在的生活，井秋峰说：“还是与文学有关。我现在每天都写诗，我的创作源泉都是来自生活。 岁月的沉淀 使我对生活中的事情更加敏感了，写的作品也更加细腻了。”

      多年来， 井秋峰阅读 了 大量 文学 经典。“优秀的作品更抵近灵魂，我现在的作品，也更注重内心，更强调自我完善。我经常思考人性，并有意识地去发现其中的真善美，就像我曾写过一句诗句：‘春天里最美好的，不是花朵，而是人。’”

      谈及文学为井秋峰带来了什么？他说，最大的收获就是能让自己快乐。“写出一部自己满意的作品是一件很快乐的事，我希望我的作品能带给别人一些启发，一些经验上的借鉴。”

      有人对井秋峰所做的事感到疑惑:“你有正经的工作，干嘛要费这精力？这年头投资什么不好，你为什么偏偏在文学上花大钱？”井秋峰总是笑着说，“只是因为我热爱文学，对文学的付出，我从没想过有回报。比如说，我办报纸的那两年，我感觉就像儿时在池塘的水面用瓦片激水花一样，我是快乐的。我一直认为，生活，不仅需要物质，也需要 一 些精神上的追求，我愿意为文学园地栽一棵树、种一棵草。”这就是一个作家一个诗人的中国梦！

撰稿:  赵雪    何万志

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武术传人樊卫东
传承百年功德   只收徒弟不收钱

这是一门传承了200多年的功夫，这是一家延续了26年的武馆，这是一段凝聚6代人武德的接力……
廊坊市文安县一直因武术而倍受瞩目，有“全国武术之乡”的美称。维扬武馆创立于上世纪90年代，主要传承阴阳八盘掌等功夫。最难能可贵的是，武馆一直坚持义务教学。2014年9月，阴阳八盘掌第6代传人樊卫东接过了重担，将武馆发展到教练员40余人，学员累积200余人。

1967年，樊卫东出生于文安镇西关村。樊卫东的叔叔樊德会师承当地的武术名家刘虎山，擅长少林弹腿。樊卫东在9岁时，便跟随叔叔学艺。叔叔樊德会经常利用晚上的闲暇时间，免费教授近20位弟子。
刚练武术时，他的母亲并不赞成。小小年纪的樊卫东却有一股子倔劲儿，再苦、再累、再难都咬着牙坚持了下来，甚至连受了伤也不和家里人说。
这样一练就是4年多。后来，很多师兄弟相继放弃了，樊卫东却没有。樊德会早就看出了樊卫东的慧根，却因自己工作越来越忙，只得将樊卫东托付给自己的同门师兄王立成。
王立成是阴阳八盘掌第5代传人，也是维扬武馆的发起人。他第一次看到这个小徒弟，便对他给予厚望，期待他能将传统武术发扬光大。王立成对樊卫东要求很严格，一招一式也不放松。

　　多年的勤学苦练使樊卫东的功夫大有长劲。陆续有弟子慕名找樊卫东拜师学艺。2013年，樊卫东将自家小楼的顶层腾出来，花了4000多元在石灰地上铺了地毯，置办了武术器械，免费教徒弟。刚开始时，他遭到了妻子的强烈反对。房子虽然暂时住不着，但完全可以租出去，另外，教徒弟太耗费精力，耽误了生意怎么办？每次妻子这样说，樊卫东都耐心解释，却从未动摇免费教徒弟的决心。妻子看到了练武对提高青少年整体素质的好处，渐渐地理解而支持了。

　　2014年7月，樊卫东的一位朋友告诉他，北京将举办国际武术文化交流大会，他想，既然离得近，又有这么好的交流平台，不如报名去试一试。于是，他带着自己的徒弟，8岁的高雨来到了北京。这届武交会颇具规模，由中国武术协会主办，北京武术院、北京市体育竞赛管理中心支持，国际功夫联合会、全球功夫网等单位联合承办。来自美国、英国、俄罗斯等70多个国家、国内31个省市、自治区及港澳台地区的400多支代表队、近万名人参与。在会场上，樊卫东表演的双剑技惊四座，获得了成人组金牌。徒弟高雨也获得了幼儿组银牌。这次参赛，也让樊卫东更加坚定了传承武术的决心。
       捧着奖杯，带着绶带，樊卫东从北京风风光光回到了县城，王立成早已等候在家中。王立成对他说：“你把维扬武馆的招牌接了吧！”开始樊卫东有些顾虑，他与维扬武馆并无太大关系，况且，师傅还有很多弟子，自己接过这招牌，恐怕有些不合适。王立成感到了樊卫东的迟疑，拍了拍他的肩膀说：“我看好你，你一定要将武馆发扬光大！”

　　在牌匾传承仪式之后，慕名来找樊卫东学艺的徒弟越来越多，维扬武馆也越来越红火。2015年，樊卫东因在北京武术交流会上取得了优异成绩，被邀请参加第13届香港国际武术节。此次武术节共有来自50多个国家和地区的6万名武术爱好者参与，世界各国武林高手汇聚一堂，共同切磋。樊卫东以两套拳术摘得一金一银，在国际舞台备受瞩目。

　　樊卫东继承了维扬武馆的义务传承的美德，自始至终，他没想过要收取徒弟们的学费。维扬武馆不光授徒，还多次参加公益演出。他目前是中国武术会员、中国武术六段、一级教练员，即使有这么多的荣誉，他依然坚持每天锻炼、亲自授徒，风雨无阻。他说:“我一定尽自己绵薄之力，也为了孩子们强身健体，一定得把这门武术传下去。”

           撰稿: 赵雪 何万志

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《蒲公英开了》
文/花样年华

何必悲哀空怅恨
春来遍地又黄花

尘埃里遇见
明朗 卑谦
不攀比风姿
却已绽放在心灵
带走凌乱 发如雪
前方漫天涯

植入苦涩还于热情
不说高尚 挫折
从这里 到哪里
一份生命 自由 洒脱
不只流浪还有向往 远方
由此慢慢开始……

《挽住春风留住梦》
      文/花样年华

美丽总是那样短暂
短的让人无所顾暇

四海八荒的去追
最终路过的风景就成一枚书签
拿起来的回忆

慢些吧
这个年月里，我想挽住春风
这样鲜花或许不会凋零
芳香依然停留
还能遥想如初见你般纯真
多好
蝴蝶飞进花的心里
文/刘凤迎

蝴蝶追花
人扑蝴蝶

在公安局前的草坪里
散落着一些粉色的蝴蝶
我下车
想扑住些儿童的回忆

蝴蝶飞
飞进了花的心里
花朵绽放成蝴蝶的模样
花儿很小很碎
却芳香扑鼻

我动容了
眼圈儿红了
伸出去的手
久久停在空中

亲爱的
什么时候让我飞进你的心中
让你绽放成我的模样


《沉默》
文/刘凤迎

夜
沉默了
沉默是一种黑色的语言

水
沉默了
沉默是一种澄明的声音

心
沉默了
沉默是封存在心中的
一坛老酒

早晨起来
谁把世界装进
一首朦胧诗里

挂在屋檐下的叫雨
挂在眼帘下的叫泪

每一滴
有每一滴的故事
每一滴
有每一滴的辛酸

勿关风月
勿用语言

沉默
……

《谷雨》
杨国维/文

谷雨前后，
种瓜点豆。
在我心中己烙印很深，
小时候常跟父母种地。
已到谷雨节，
便忙碌起来。
这儿块地种点豆子，
那儿块地种上玉米。
沟边种几颗大南瓜，
心情愉快。
种下的是希望，
收获的是未来。
从小养成了谷雨情，
每到谷雨前后，
总想种几颗大南瓜。
浇水松土，
大南瓜长出两片大大的深绿色叶子，
我天天蹲在地边欣赏，
心里美滋滋的。
谷雨前后种瓜点豆，
深深地烙在中国人的心中。
成了耕种的号角，
也成了收获的希望。

清河灯影
文 / 杨国勇

夜晚，我漫步在大清河旁
清河，在我身边静静的流淌
仿佛一位害羞的少女
与你相遇
含羞的低头匆匆而去
清河中，倒映着
灯影
在清澈的波光中荡漾
那扑朔迷离的灯光
摇曳我心中的悸动
春风，迎面拂过
让人心旷神怡
怡然陶醉
清河的灯影仿佛一位多年的挚友
虽非天天谋面
却时时记挂心头
我依然在清河边漫步
清河的灯影依旧在波光中摇曳，摇曳……



《游易水湖》

文/杨国维

今年春天在一个阳光明媚的周末，我有幸和一群美女教师游览了易水湖，太行山脉的高山峡谷中易水湖如同一颗耀眼的明珠，一汪碧绿的湖水荡漾着层层波浪，让游人心旷神怡忘记所有的烦恼，融入了湖光山色之中。
清早六点我们一行十八人，大多是女教师踏上旅游的大巴车，车上新华保险的游客居多，他们团队精神好，一上车就唱起了歌，一位大姐优雅的歌声博得阵阵掌声，70岁的老大哥几首经典老歌，大家齐声叫好。组织者叫我们也出代表，我高兴地朗诵了毛主席的七律《长征》，又朗诵了自己的作品，纪念对越自卫反击战中烈士的散文诗《天堂的战友》，大家掌声不断。香义、王静也唱了自己拿手的歌曲，一路笑声一路歌声，大家放松了心态轻松地旅游。
易水湖景点到了，十人一组的冲锋快艇，剌激飞速，四十人的大游船惬意平稳。我们一去坐的快艇，清澈的湖水激起雪白的浪花，大家随湖水荡起心中的浪花，欢声笑语回荡在湖水山谷中。登山开始了，我们边登边照相边说笑，尽享大自然的美景和赋予，山上的野花烂漫地开着，美女们从不忘记美景佳丽的照相，摆好各种姿式，高声呼喊，丽华和文娟振臂向天，我瞬间抢下了镜头。站在高高的山顶，望着连绵的山峰和碧绿的湖水，山风吹过，心中荡起了渏涟，回想起燕国勇士荆轲壮行时的豪迈，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。充分体现了燕赵儿女自古不畏强势的勇敢精神，亲临其境更是加深了我对家乡山水的热爱和自豪。
下午又游览了太行水镇，高大的木门结构建筑上写着金色大字〈太行水镇〉，一座木制小桥精典古雅，拱形过道上无数个小风车在春风中飞转，桥下清溪流淌，鸭儿戏水垂柳荡起，好一座古镇风貌，古老的木车，古式建筑，各色小吃，游人们大开胃口，流连忘返。
下午五点返回的大巴满栽旅游而归的我们急驶，小导游小马勤工俭学，周末带团，小马含情的自我介绍引起我的共鸣，想起了我儿子上大二也勤工俭学。看着孩子一百元忙碌辛苦一天，到处笑脸到处谦和，很不容易，心中无比的怜惜！
到家了，大家恋恋不舍地互留通信电话，一次愉快的旅游，一次沟通的机会，意犹未尽，留作美好的回忆。

《人间四月》
王志萍/文
人间四月芳菲尽…，哈哈，下面一句忘记了是什么，就这点儿事儿困扰了我好几天，今天终于忍不住问问儿子下一句是什么？儿子不加思索地说：山寺桃花始盛开。瞬间自己笑爆，没有原因。       是呀，四月将尽，盛极一时的芳菲已是绿肥红瘦，就像散了宴席的客人，陆续退出舞台。大自然总会把每一分时空填满，抬眼望望，正是柳絮飞舞的季节。纷纷柳絮，片片鹅毛，真的是。有诗云：他家本是无情物，一任南飞又北飞。但是我却不是那么认为的，我觉得柳絮不但有情，而且很丰富。它们温柔，随意。风轻的日子里，轻盈的小柳絮，独自漫无目的的快乐随风飘荡，轻柔，美丽。看着他们自由自在的样子，我不由羡慕起它们来，无拘无束的生活，使得它们快乐无比。人的性格有双重性，有时安静，有时奔放，柳絮也是的。在风大的日子里，就像大诗人杜甫说的那样：癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。一团团柳絮紧紧的簇拥在一起，笑着闹着，你追我赶，漫天飞舞，好不热闹。外出的人们会被柳絮纠缠包围，脚下，身上，脸上，甚至连睫毛上也是白茫茫的一片，这时总是让人感觉它们过于顽皮。我觉得儿媳妇的一句话说得很到位，她说：妈，快看，这柳絮都成精了！哈哈，我大笑，多经典的一句话呀！它们本来就是一群无忧无虑的精灵。《贫富兴衰》中写道：四野云迷，雪花飘坠，长空内，柳絮纷飞，裁剪的鹅毛碎。是的，很美！
《 谈“习”》
王志萍/文
          习惯了每天的早起，习惯了在夜深人静的时候思绪飞扬……人真是奇怪，一旦养成了某种习惯，就会轻松自然的接受，风雨兼程不受任何干扰。一种好的习惯远比一个好的技巧要实用的多。 我觉得习惯就是要把长期接触的新的情况逐渐适应以后，自然地形成某种定势，自觉不自觉地贯彻执行下去。“习”在其中起了重要的作用。汉语中带有“习”的词语很多。“三字经”中的第二句就是“性相近，习相远”。“性”是发自内心天然生成的本性，是先天的本真。而“习”呢却是后天沾染了某种事物的模式而形成的习惯。有的孩子抱怨作业留得太多，就这个问题我和儿子进行了沟通。我告诉他学习是两个过程，一个是学，一个是习。学是获取知识和技能的过程。学也是在模仿别人，临摹别人。学要用心看，自己悟出其中的道理。习是内化知识和技能的过程。而习就是重复温习。学知识，我们有多种渠道，可以在课堂上听老师讲解，可以自己阅读研究。获取了知识和技能的最终目是能够在现实生活中学以致用，习，就是要完成这个目标的一个实践过程。学过的知识和技能通过习的巩固和强化，逐渐变成了自己的灵与魂。而老师留的课下作业就是习的一种方式。              总之，学习就是模仿别人的同时要不断地重复才能很快很好的记住乃至熟练掌握。我忽然有点感慨，感叹中国文字的潇洒优美，博大精深！中国的汉字不是僵硬的符号，而是一个个有着独特性格的精灵，每个字每个词都有不同的风韵和内涵。中国的汉字是中华民族五千年智慧的结晶，蕴含着丰富的哲学道理。我和儿子曾经谈起“讨” 这个字，“讨厌” “讨人喜欢”，重点全在“讨”字上，别人的喜欢和厌恶都是自己讨来的，都是自找的，“讨”字是由“言”字加上“寸”字，这就告诉我们：在与人交往交谈的过程中一定要注意说话要掌握分寸，越过分寸就会给人一种信口开河，云山雾罩的感觉，但是，也不能唯唯诺诺分寸不足，那会让人觉得你的能力不足，不能降以大任。所以说从这个“讨”字上来看，人在说话的时候一定要适合事宜，恰如其分，恰到好处，才能得到别人的认可和喜欢。我热爱中国的文字，喜欢那一个个欢呼雀跃的小精灵，她们有的温柔，有的刚烈，有的幽默顽皮，有的稳重成熟，有的开朗活泼，有的温文尔雅。她们像跳跃的水珠，沁人心脾而又灵动婉转，在指尖在墨迹中欢腾酝酿，书写人生！
固安县 王志萍

梦到妈妈，那是家的感觉
王志萍/文
       结束了一天的喧嚣与劳累，心灵终于平静下来。躺在床上，很快飞入梦里。梦里登上了妈妈的客船，不用买票乘着风去，来到了久违而又熟悉的庄园。这里雕廊画栋，鲜花落地。花香里满是曾经的味道，一切都是那么温馨静谧。         
        画面里出现了儿子小时的蹒跚走路，呀呀学语，稚嫩天真的样子，让我大笑不已。儿子眯着小眼睛，指着眼前的鲜花，好奇地问问题，“妈妈，那花～蝴蝶～怎么～回事？”那小眼睛一睁一眯之间逗笑了我自己。我回过头让他去问爸爸，儿子张开尺余的双臂扑进爸爸怀里，爸爸连忙抱起心爱的宝贝，早已乐到了心底。咦？这里的客人既陌生又熟悉，一个高大帅气的小伙子……噢，原来是侄女相亲在梦里。侄女好像老大的不乐意。拉着脸，生着气出来进去。作为长辈的我实在看不下去，告诫她，就是不乐意也要做到最起码的面带笑意，不可以不合礼仪。侄女是妈妈的
“老闺女”可是妈妈没来这里。这是妈妈的庄园啊！为什么没有看到妈妈的踪迹？我在这里寻寻觅觅，急的醒来……原来是美梦存在心里，睁开眼睛还是生活的继续……

《燕子来了》
王志萍/文
站在宽大明亮的橱窗前重复着每天的工作，偶尔看看外面的行人。一只嘴里衔着小草的燕子斜飞了过来，每天都是忙忙碌碌的，还真没注意到这些小家伙的回归。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”她是不是从东晋那些大贵族家穿越过来的燕子呢？有可能。
     记得最初对燕子的认识就是在小学的课文里，里面描述着燕子的外表：它穿着乌黑发亮的燕尾服，长着剪刀似的尾巴，以及再次回到北方时农村和小主人秋生发生的巨大的变化……那是个温暖又充满希望的故事，当时的我还幻想着认识一下秋生同学，如今人到中年，早已忘却了关于秋生的梦，想到这里突然觉得有点儿小小的伤感。我的视线随着燕子飘到了橱窗上方，原来燕子在卷帘门上安家了，小窝初具雏形。小燕子很聪明，以门把手作依托，放上泥巴和干草之类做了一个半圆，小窝很精致很漂亮，听人说如果搭的小窝很精致，用料很讲究的话，那只燕子就是燕中贵族，或是出身较好，眼前的这只燕子肯定是个千金小姐吧，就连舞姿都是那么的优雅曼妙。看！又有一只燕子飞来了，嘴里也衔着一根细软的小草，两只燕子时而盘旋，时而又呢喃细语，看着亲热的劲头，应该是一对新婚燕尔吧，把草放入窝内后，夫妻俩又双双飞走了。我看得入了神儿，猜想着他俩去了哪里，去干什么，多久才能够回来。想着想着，索性放下手里的活计，坐下来目不转睛的盯着鸟巢，等待他俩的归来！


《村边水坑，我童年的乐园》
文安县   陈国强/文

  
      我们村子西里有个西大坑。它乘载了我们太多地美好回忆。那年月，雨水大，我们西头的雨水都往坑里排。坑里的水四季不干，野生鱼虾可多啦！坑里水浅的地方种着藕，一到夏天就开满了芳香的粉红的荷花，茂盛的碧绿的荷叶铺满半个池塘。坑边上密密麻麻种着许多苘，苘的皮就是麻，可以做各种绳子，苘杆是好燃料。坑的北面是一排粗大的柳树，有的树干斜伸到坑面的上空，我们就爬上去站在树叉上往水里跳。整个夏天我们就泡在水里，从不厌倦。说来也怪，西坑从来没有淹死过人，它敞开胸怀无私的接纳了来自村子里的污泥浊水，从不惩罚来它怀里玩耍嘻戏的孩子们。极热的天气里，人们就把家畜赶到坑里来洗澡。晚上大人们也来，男的在北面，女的在南边，欢声笑语荡漾在水面上，一直到深夜。记得有那么一天，吃了午饭我就和小伙伴们来洗澡，我们追逐打闹玩地正欢，这时学校的预备铃声响了，学校就在岸东面，伙伴们快速爬上岸，蹬上裤衩子就跑，我怎么也找不到自己的衣服了，光着屁股跑到了教室。老师一进门，班长喊“起立”，我的座位在前排，一站起来就引发了哄堂大笑，老师问:“你怎么不穿衣服呢？”我低着头小声的说:“洗澡丢在坑边上了.”，“还不快去找回来”老师都气乐了。
      
      西坑南边是第四生产队的大场，那时候是我们的乐园。场边上有个巨大地胺水罐（每个队都有，专门储存做为肥料的胺水用的）胺水罐的顶子表面都用水泥包着，我们有时候在阳光最足的晌午头，捉几只蚂蚁放在水泥地上，然后用凹凸镜照，直照到蚂蚁缩成一团悲惨的死去。更多的时候我们在坑边上挖了黏性很大的黄胶泥，揉成团，你一块，我一块，做成泥碗，然后高高地举起来重重一摔，“啪”的一声泥碗爆个窿隆，对方就撕一块泥给你，堵上窿隆。有时候会为一块泥巴的大小争的面红耳赤，甚至不欢而散。小孩子打仗不记仇，功夫不大就又跑一堆去了。我们那时候也许最喜欢秋天了。大场里会摆满了芝麻秸攒（就是为了便于风干，若干个捆好的芝麻捆竖起来搭在一起），我们就偷偷的钻到里面去，把小褂一脱，用力一晃，芝麻粒就下雨一样，落满了小褂。我们高兴地跑出老远，蹲在地上吹去干芝麻叶，你一口，我一口用舌头舔着吃，那个香啊！芬芳了整个童年！我们村北有一片果园，一到秋天就结满了各种果子，有苹果，有梨子，还有大红枣。沿着曲曲折折的小路茂密的篱笆把所有的果树围了起来，却挡不住我们贪嘴的欲望。我们拿一根长长的竹杆，竹杆顶端绑一个圆形的铁环，铁环下面粗针大线的缝一个布兜，朝着又大又好的果子只一拉就成了我们的战利品。直到看园子的大黑狗一叫我们就一哄而散玩命地飞奔！气喘吁吁在某一处汇合兴奋地吃着带贼味的甜梨或酸涩的苹果，是在水果店里永远品尝不到的美味。
        冬天来了，我们不能在洼里找东西吃了。但，我们并不悲观。我们总能找到乐趣，弹玻璃球，摔纸圆宝（用纸叠的），要不然，就捉迷藏，在柴禾垛里钻来钻去直到筋疲力尽。有时候我们就在大场里投老鸹窝，就是把鞋子都脱掉，光着两个脚板跑来跑去，轮流有人把窝，把鞋子搭在一起，其它人站在远处拿着一只鞋子就投过去，把窝投倒了就一哄而上用手拍打那个守窝的人直到他重新搭好窝为止。等下了雪，我们就到洼里土坡上，沟沿上，安置兔子套，总是有倒霉的兔子被套住脖子或者腰部，动弹不了。假如，偶尔，捉住活的，无疑是我们最幸福的时刻。
    童年的乐趣太多了！说也说不完。


《又是槐花季》
          文/心庭
       榆钱儿什么时候落的？槐花什么时候开的？
       我，竟不知啊。
       还有多少是我匆匆错过的？
       不去追究是否美好。珍惜，是每个生命的存在，都应该得到的。
       当我停在一棵槐花树下时，感激它带给我的思路，和思考。
        这从小就伴随我们的朴素的面孔，从出生又伴随我们的终老。它的忠贞，它的善良，它的不离不弃的品质，我们都惭愧了。
        不管你在不在意，不管你贫富美丑，它始终一样的笑容，不会削减一分一毫。依然如初的，美丽着。
        而我们如初的心呢？丢哪了？
        年年岁岁花相似。温和，成其独特永恒的美。多少年之后，我们的容颜有了苍老，它依然如孩提时代初见的一样。这和童年，和故乡，和母亲脱不了干系的植物，母亲在时，它陪着，母亲不在了，它依然在陪着。
        我们也终将离开人世，它依然会代替我们陪伴我们的子嗣，陪伴我们爱的。
        大爱无声。万千风情竟抵不过它的低眉。只妩媚地望着你，安静地俯视你。有风来，沙沙的，如蚕蚁蠕动五月的心底。有雨响，轻落阶前空地。如暮鸟，洁白的翅飘进你的梦里。却香呢，甜，带你回归童年那段甜美的记忆。
      “槐花落地无人扫，半在墙根印紫苔”。为什么不抱怨啊？我们的匆匆，我们的遗忘，顺其自然地接受我们的抛荒遗弃。它的隐忍，多像我们的母亲。只等一个恰当的时机，蓦地用串串璎珞刺痛你。
        感激啊，这不声不响的植物，大智若愚的植物。感激这能让人想起家园，母爱，回归，港湾，善良的植物。竟然有着母性的慈悲。
         看到的，想到的，都包容了。
      《倾听花开的声音》

         文/文安县  陈杏梅

       早读课上，书声琅琅，我流连于课桌与课桌之间，倾听着这世界上最美妙的声音，环顾教室，整洁而干净。课桌摆放得整整齐齐，地上没有一丁点的尘土纸屑，就连边边角角都打扫的干干净净。每一把笤帚，每一张簸箕都摆放的规规矩矩。看得出那几把墩布也是洗涮过了的。放眼望去，窗不染尘，几盆小小的绿植在微风中抖着精神，早晨的阳光真好，孩子们在晨光和微风中读书，那专注的神情真让人心醉。
        回首上半年，走进这个教室就像步入了地雷阵。桌子歪歪斜斜，笤帚像炸了毛的鸡丢得满地都是，墩布也如同喝了酒的醉汉东倒西歪。角落里的垃圾桶面目全非的倒扣着，周围地上更是脏的惨不忍睹：用过的鼻涕纸，喝完的和没喝完的饮料瓶、吃剩的食物和盛食物的包装袋乱七八糟的堆积在一起，稍一走近，酸的、甜的、咸的、辣的，各种气味，拧拧巴巴的纠结在一起，毫不留情的冲进你的鼻孔，呛得人直打喷嚏。偶尔还会引来些绿头苍蝇，简直恶心透了。
       每次早读课，都要帮他们清理很长时间的垃圾，而这些孩子面对我的忙碌却视而不见，即使打扫到他们的脚边也无动于衷，就那么心安理得的坐着，好像我这个活干的是那么天经地义 。清理完了用不了半天就又面目全非了，那时候除了生气还是生气。我就不明白，每个孩子在家里都是乖宝贝，谁都不会乱丢垃圾，不会踹门，更不会在上厕所的时候把用过的纸扔在篓外。怎么到了学校就是另一种状态了呢，是什么造成了他们这种行为上的差异和阴暗的心理？我想除了没有养成一个良好的卫生习惯更重要的是缺乏集体责任感。一个没有责任感的班级就如同一盘散沙一样没有凝聚力，时间久了，就不仅仅是卫生问题了，恐怕连学习成绩都会受到影响。
       所以，接手这个班的第一件事，就是让班长当着全体同学的面砸掉垃圾桶。学生们都很诧异，我平静的告诉他们：“如果没有垃圾，垃圾桶就没有存在的意义。不扔垃圾，同学们能做到吗？“孩子们面面相觑， 几乎没人响应。我问他们：”如果有一间卧室，你就是这个卧室的主人，你愿意生活在一个充满垃圾的屋子里吗？这次大多数学生都摇头表示不愿意。我说，是的，大家都知道生活在一个乱糟糟的屋子里不舒服，而且一个人的居住环境足以反映这个人的生活状态和精神面貌。卧室脏了我们会很努力的收拾清理，因为那是我们的家，对不对？可教室也是我们的家呀，它是我们共同的家，我们每天都在这里生活，为什么不去收拾它呢，我们可都是这间教室的主人哪！这时，我看见许多孩子的眼睛亮了，坐的也直了。他们用热切的目光望着我。我提高声音继续说：“如何才能把我们的教室变得像我们的家一样干净呢？用我们的爱与责任！我们应该像爱自己的家一样去爱我们的教室，把维护教室卫生当成自己的责任，每个人都不扔垃圾，坚持住了我们班就是最干净的，那么那个垃圾桶，那些值日生，那些卫生委员就如同虚置了。
        也许是我的话起了作用，孩子们都自觉的清理起了自己那一亩三分地上的垃圾，几个班干部带头清理了教室后面的垃圾堆，还有几个洗涮墩布擦地、擦玻璃，打扫窗台上的灰尘，也就半个小时吧，整个教室焕然一新，我风趣的对他们说：旧貌换新颜啦! 闻闻屋里还有臭味儿吗？孩子们深深地吸了一口气，笑哈哈的回复我：没有了！在这样的屋子里上课舒服吗？孩子们异口同声的回答：”舒服！“那么愿意保持下去吗？”愿意！"至此，我知道我已取得了胜利的第一步，当然我的工作并没有就此打住，因为对于一个已经散漫惯了的班级来说约束是必须的。
        首先我让值日生每两节课检查一次卫生情况，发现有扔垃圾的就命令他捡起来，拒不配合的上报给我，由我批评教育。其次，由卫生委员检查当天的值日情况，并作记录，一周之后进行评比打分，对分值低的进行批评与鼓励，分值高的进行表彰并写进班级光荣榜。最重要的是我让学习委员做了一期墙报，主体是弘扬雷锋的主人翁精神，列举雷锋事例并创办了《我是班级小主人八荣八耻》板块，让学生每天诵读并对照自己的行为进行自我检查。
       经过一段时间的坚持，不仅班里的卫生情况好了上课有积极性了，就连学校里举办的课余活动也都积极参加并取得了不错的成绩。我很欣慰，我知道孩子们的积极性被我调动起来了，他们都是听话的，可爱的好孩子，只是缺乏正确的引导。我想我有能力也有信心和他们一起打造一个灿烂的春天，而我就是那个坐在春天里倾听花开的声音的人。


※为我写一首诗好吗
          文/王梅瑛

为我写一首诗好吗-
写一首我最初踏入你视野的诗-
好吗-
可不可以在诗里写下夏季-
写下夏季的晨曦-
夏季的愁绪-
然后-
把我也写进去好吗-
如果你忘记了-
我提醒你-
我穿着浅浅的裙-
披着长长的发-
含着泪水-
带着忧郁-
不经意-
就投向了你-

为我写一首诗好吗-
写一首我最初踏入你视野的诗-
好吗-
可不可以在诗里写下夏季-
写下夏季的柔风-
夏季的细雨-
然后把我也写进去好吗-
如果你忘记了-
我提醒你-
晚安好梦的祝福给你-
窗前深深的目光送你-
雨中采竹的日子为你-

背着我们共有的记忆-
踏着我们无奈的叹息-
不经意-
便走过了那个雨季-

读你
王建彬/文

读你，是一缕风
吹起漫天的杨絮
是雪，是花
在这个清晨
是潮白河畔纷纷扬扬的一场相遇
你懂我的心头想
我跟你的影随行

读你，是一阕词
难解生命的轮回
可平，可仄
在这个午后
是千秋兰亭如痴如醉的一场依恋
你是我的左手边
我在你的右手侧

读你，是一支歌
荡涤蹉跎的青春
如诗，如画
在这个黄昏
是泃阳大街缠绵缱绻的一场别离
我是你的不撒手
你，是我的一回头

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送何老师
陈国强/文
一
文化先峰
安邦之才
万人敬仰
志在四方
为民奔走
人皆赞之
师长作风
表里如一
（文安万志为人师表）

二
冬云夏雨
春华秋实
胸中有景
四时皆美
万志老师
人中楷模
铁肩担道
妙手著章
一头华发
两袖清风
热心公益
传承文明
甘为伯乐
力推新人
超凡脱俗
不与世争
我辈之幸
民族之幸

《送联营》
杨国维

一位甲子老人，
满头银发，
走在生活的道路上。
那么阳光，
那么充实，
生活中充满浪漫，
充满诗意，
充满信心和希望。
扶助过弱者，
呼唤过同情，
呐喊过不平。
人生最值得是什么?
是人生的价值，
是人格的魅力，
是流芳的美名！

阳光2017-5-3





※赴易县有感

何万志/文
      
孤胆荊轲刺秦王
狼牙壮士为国殇
自古英雄多慷慨
而今吾辈怎彷徨

2017年4月24日

∵游园有感

人间最美四月天
花红柳绿春色艳
国色天香游人醉
定格心境作留念

刘伶醉酒

竹林七贤刘伶醉
徐水洒业八百年
名人志士多豪饮
开国领袖举杯赞

牡丹园

红的，粉的，白的…
国色添香
醉了地
醉了天
醉了人
像五彩云霞
弥漫了整个世界


《徐水印象》
     联营

麦田像地毯
一望无际连天
高楼耸立马路宽
整体和谐
水碧天蓝
生态平衡
科学发展
刘伶醉古今
大午名天下
打造优质国产

《参观刘伶醉酒厂》
        联营

竹林七贤刘伶醉
徐水洒业八百年
名人志士多豪饮
开国领袖举杯赞

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天边的晚霞

文/王志萍
有人喜欢春风，有人喜欢细雨，有人喜欢星空，有人喜欢明月，可我却唯独喜欢那热情似火的晚霞。
我对晚霞情有独钟。我喜欢她的热烈，喜欢她的温情，喜欢她的任性，喜欢她的优美多姿……
晴空的晚霞，美丽迷人。半壁天空都在她的映照之下，殷红，金黄，淡紫，灰白……各种颜色交织在一起，狂放热烈，绚丽无比。
她带着狂热的温度投入大海的怀抱，醉满了大海的心，蔚蓝色的大海敞开他那博大仁爱的胸怀深情地拥抱着她。霎时间，蓝色的大海与天边的晚霞融为一体，海天一色，红红火火，那景色令人叹为观止。
她依靠在楼房上，爬上窗子，射进屋子里，整个房间里顿时格外耀眼，富丽堂皇，晚霞为家带来了浓浓的暖意。
记得小时候我最喜欢一个人静静地欣赏那天边的晚霞。喜欢看那浓烈的色彩搭配，明亮耀眼。欣赏那红与黄，黄与紫的交接与变化，那么迷人那么浪漫！那无际的天空，就像一幅没有完成的精彩油画，不停地幻画着我心中的形象，形态各异，姿态万千，画中的事物不停地变化着，移动着，令人眼花缭乱，兴奋不已！那时在我幼小的心里总是认为，天上肯定有一座迷人的宫殿，里面一定住着一位画家，是他用各种各样的颜料点成了多姿多彩的晚霞。
儿时的我喜爱晚霞如痴如醉，也总是每当我痴迷地观看晚霞的时候，妈妈总会来到身边，陪我一起观赏，然后拍拍我的肩膀，叫着我的名字，拉着我的小手回家吃饭。
妈妈已经离开我们四年了，我如今还是爱看天边的晚霞，只是看的味道不一样了。吸引我的不再是那明丽的色彩，不再是那变幻的造型，而是妈妈那不变的爱的味道，家的味道。那味道是那么熟悉亲切，是那么温馨甜美。如今，每当我独自站在苍穹下欣赏那天边的晚霞的时候总是感觉到妈妈就在身边，陪我看美景，拍拍我，叫着我的名字，拉着我的手回家吃饭。
我有时常常在想，妈妈一定住在那座神秘的宫殿里，晴天的日子里，用各色的颜料为我点画成思念的晚霞。

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中滩里小学举行“日行一善”交流分享活动。
      善良是人的美好品质。因为善良，人与人之间多了一种信任；因为善良，人们发觉周围的一切事物，都是那么美好；因为善良，我们的家庭和社会也越来越和谐。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
     为了培养师生的善良行为和习惯， 文安县滩里镇中滩里小学开展了“日行一善”活动，要求师生们每人每天至少做一件好事。为了使这项活动深入持久扎扎实实地开展下去，近日该校组织师生举行“日行一善”交流分享活动。教师和学生踊跃发言，都用具体的小实例进行了分享。
一位小学生说，“我要做妈妈的小助手，做社会的有用人。做善事，就是“赠人玫瑰，手有余香。”活动中该校凡人善举好人好事层出不穷。
教师魏俊杰杨红霞王腊梅杨宝花等纷纷发言，他们说:日行一善活动有利于学生养成良好习惯和优良的道德品质。善举随时随地可以做，这是出于人心的本能，用心做，坚持做，便一定能做好。老师布置善行作业，与家长多沟通，让这种人人做善举成为一种社会风气。
实践证明，讲学做系列活动营造了良好的教育氛围，有利于师生良好品德行为的形成，有利于良好的班风校风家风及整个社会的形成。
通讯员  徐宏彪   于德江   何景潭

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保护环境，文安县的青年志愿者在行动

近日，文安县大围河乡的一条街道上聚集了几十个身穿红马甲的年轻人，个个手里拿着家伙儿。大围河乡政府的相关领导也前来参与。

大围河爱心联盟公益团队在五四青年节之际，响应了总书记“劳动光荣”的号召，组织了“保护环境，点滴做起”的公益活动。有30多位青年志愿者参与了这次活动，他们把大围河村民活动中心后边的这条街道两侧的杂草垃圾清理的干干净净。

这次活动，大家都体验到了劳动的快乐，为家乡的美丽做出了力所能及的努力，也赢得了群众的赞扬。劳动结束后大家在“保护环境点滴做起”的条幅上郑重的签上了自己的名字。

大家都知道，大清河（赵王新渠）是我们文安县最大最重要的河流，当河里有水的时候，垂柳岸边，鱼戏清水，满河滩的水草，景色一点不输给江南水乡。是大清河两岸及文安和周边地区老百姓十分喜欢的休闲野餐聚会的景点，而且还不会有人收费。但是，游客们玩儿美了开心了，可他们肆意乱丢的垃圾越积越多，岸边及堤坡上遍地的垃圾不堪入目。
那天，文安县阳光户外运动俱乐部组织俱乐部的30多名青年开着拖车带着编织袋来到大清河（赵王新渠）畔，在岸边及堤坡捡拾垃圾，打扫卫生。他们整整干了半天，人人汗流浃背，清理了大量垃圾，脏了自己静了环境。他们是想用自己的行动唤醒人们的环保意识。
阳光户外运动俱乐部青年们的这次活动，也只能打扫一段，保几日清净。如果大家还是那样无所顾忌为所欲为，过不了几天，还是遍地垃圾。所以，呼吁所有到大清河“赵王新渠”岸边休息野餐聚会的朋友们都能自律，注意保护环境，走的时候把垃圾装袋带走。

通讯员   王正军    何万志