也谈“领例”

weiran

教育孩子的问题，是每个家庭和学校都面对的社会问题。然而怎样才能把孩子培养成为社会的有用人才，读了五碗先生的《好孩子是使出来的，而不是惯出来的》这篇文章很受启发。他说“好孩子是自己使出来的。你看人家父母，孩子什么阶段该干什么能干什么，家长在一点儿一点领例。领例，懂吗？这是咱文安土话，领是给孩子领上正路，该干什么，不该干什么，家长必须给孩子指明方向。例是家长在孩子前面给孩子做出个样子来。这样的孩子即使考不上大学，但是长大了也一定是眼里有活，心里有人，到哪，干什么，不受欢迎呀！相反那种娇生惯养长大的孩子，眼里没活心里没人，即使是考上大学，走向社会，眼里光盯着别人的工资待遇，看不到自己付出多少，心里老算计着自己的感受，这样的人无论走到哪里，干什么，谁会待见呀！”我觉得言之有理。
常言说”穷人的孩子早当家“，一个孩子生在穷人家里，体验到一茶一饭来之不易，常常帮家里做一些力所能及的活，体会到生活之艰辛，这对孩子本身就是一种最好的教育。使他们从小养成了热爱劳动，尊敬父母，勤俭节约，宽容他人等良好的品质。然而生活的蜜罐里的孩子，过着衣来伸手饭来张口的生活，父母宠爱，要九奉十一，这样绝不会培养出这样的良好品质。
你听说过路温舒自学成才的故事吗，汉代有个叫温舒的人,从小爱学习,却偏偏没有条件,家贫无钱上学,只好上山牧羊。他无钱买书,就认认真真地借书来看。他还有个绝招儿:边放羊,边割蒲草,并把蒲草叶剪成竹简的样子,一张张编连成册,然后再以借来的书为底本,一张一张地抄在蒲叶上,硬是做成了一本本别具风格的"蒲叶书"。就这样,他一边放羊,一边读书,读完一本,抄一本,久而久之,终于自学成才,成了著名的法学家。他写出了《尚德缓刑书》，此文引经据典，声情并茂，只出了当时司法的黑暗，提出了司法改革的措施，被汉献帝采纳。
我在上世纪末曾教过几名家庭贫困的学生，他们吃的穿的都不好，都利用课余时间为家里干活，可他们都有良好的品德和生活学习习惯，最终他们都能成才。其中有一个叫何宝峰的，他父母靠种菜，在集市上卖了维持生活，他当时上中学，一放了学或放了假他就帮父母种菜，卖菜。活干完了，晚上才去写作业，温习功课，这样他的学习成绩都不错，高考时考上了重点大学，现在有一份好工作和一个幸福美满的家庭。
这里我也谈一下教育孩子的方法——领例。所谓领，就是引导，引导孩子在实践中形成良好的生活学习习惯，这习惯是最重要的。所谓例，就是表率，家长要以身作则，用自己好的言行，好的习惯，影响孩子。常言说“桃李不言下自成蹊”吗。

戴上红领巾

就是这么个理，教育真的讲究方式方法。

平安