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小学减负的症结在哪里 昨天妻说：“给孩子买套小升初的试题练练吧！”我有一个内侄要升初中，打算考一下武夷中学。妻说：“一天做一套，一套语文，一套数学！”把卷撕下来，两小时过去了，我一看还空着大半篇了，怎么回事呢？一看题，吓了我一大跳：0.1的立方+0.2立方+0.3的立方+0.4的立方+…+0.9的立方，这道题对于一个成人来说都有难度，对于一个小学毕业生而言，凭借课堂上学的知识，几乎是不可能做出来。可以这样讲，不进入小学奥数班，进行一段相当长时间的训练，不可能做出这样的题。 在今天这个一国两制、一校两制、一分两制的阶层固化的情况下，对于一个没有任何家庭背景的普通孩子而言，只有优秀优秀再优秀，才可能和别的孩子站同一个起跑线上。对于有些用人单位，穷人孩子非211免谈，有些单位更明确，我们只承认中国清华、北大等十所大学的本科毕业证。孩子从一出生开始，就踏上了名幼儿园、名小学、名初中、名高中，名大校的道路，形成了千军万马闯名校的局面，我们能奢谈减负吗？减负意味着什么？意味着对孩子前途的放弃，你可以减负呀，不但减负，甚至可以说是零负担呀，你把你的孩子送进乡镇中学，一大帮老师看着几个孩子，但是等于宣布过三年就得把孩子拉下来。 用人单位的用人制度不改变，高考指挥棒作用不改变，高考竞争的激烈程度不减，减负永远是一句最苍白、最无力的扯淡！ | 
发表于 2013-4-28 09:39:05
