校园暴力与学校和家庭教育有关

weiran

谈校园暴力与学校和家庭教育的关系
我们这一代，上学的时候很少出现校园暴力，那时学校里对思想品德教育特别重视，经常开展学雷锋做好事的各项活动，还经常搞军训，让学生参加学校里和社会上的各种生产劳动和训练。真正把思想品德教育放在首位，营造出了一种积极向上的校园氛围。而现在有些学校把主要精力放在抓分数上，思想品德和法制教育跟不上，有的学校甚至是名存实亡。因此，学生不能养成良好的思想品德和行为习惯，有些学生产生了厌学心理，不仅学习成绩跟不上，还经常打闹，这就使校园暴力不可避免的发生。
再说家庭，那时家里一般很穷，孩子们也多，多数家长对孩子不溺爱，孩子们在学校和在外面跟同学或同伴儿打了架，回到家后一般都会受到家长的严厉批评和惩罚。这就有效制止了校园暴力的发生。现在家庭条件好了，家里的孩子也少了，有些是独生子女，他们是家里的小皇帝，小公主，小宝贝儿，有的家长宠着，惯着。孩子一旦在外面和学校受了气，家长就跟对方不依不饶，个别家长甚至教给孩子怎么不受气，怎么先下手为强，打同学和伙伴儿。对打了人的“胜利者”给以表扬和奖励，对挨打的“战败者”给予批评和惩罚。这样的教育方法，难免促使校园暴力不断升级。前些年，我村一中学生拿着两把宰猪的尖刀到学校，放学后跟同学打架，幸亏被老师及时发现并现并制止，没出现严重后果。老师将其父亲请到学校，分析其行为的严重性。这位父亲却对儿子说，以后不用刀子就用砖砸。几年后这位学生走向社会后因打架斗欧致人伤残而入牢。
在此呼吁学校和家庭对孩子要加强正面儿教育和疏导，在抓智育的同时强化德育，管理好学生，有效的抑制校园暴力的发生，使学校成为有利于学生成长的和谐乐园。
文安县滩里镇西新桥村 何万志







校园暴力与学校和家庭教育有关
       我们这一代，上学的时候很少出现校园暴力，那时遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，使学生在德智体几方面都得到发展”指示，学校里对思想品德教育特别重视，经常开展学雷锋做好事的各项活动，还经常搞军训，让学生参加学校里和社会上的各种生产劳动和训练。真正把思想品德教育放在首位，营造出了一种积极向上的校园氛围。而现在学校把主要精力放在抓分数上，思想品德教育跟不上，有的学校甚至是名存实亡。因此，学生不能养成良好的思想品德和行为习惯，有些学生产生了厌学心理，不仅学习成绩跟不上，还经常打闹，这就使校园暴力不可避免的出现。
        再说家庭，那时家里一般很穷，孩子们也多，家长对孩子不溺爱，孩子们在学校和在外面跟同学或同伴儿打了架，回到家后一般都会受到家长的严厉批评和惩罚。这就有效制止了校园暴力的发生。现在家庭条件好了，家里的孩子也少了，有些是独生子女，他们是家里的小皇帝，小公主，小宝贝儿，家长宠着，惯着。孩子一旦在外面和学校受了气，家长就跟对方不依不饶，甚至教给孩子怎么不受气，怎么先下手为强，打同学和伙伴儿。对打了人的“胜利者”给以表扬和奖励，对挨打的“战败者”给一批评和惩罚。这样的教育方法，难免促使校园暴力不断升级。前些年，我村一中学生拿着两把宰猪的尖刀到学校，放学后跟同学打架，幸亏被老师及时发现并现并制止，没出现严重后果。老师将其父亲请到学校，分析其行为的严重性。这位家长却对儿子说，以后不用刀子就用砖砸。几年后这位学生走向社会后因打架斗欧被拘留。
        在此呼吁学校和家长对孩子要加强正面儿教育和疏导，有效的抑制校园暴力的发生，使学校成为有利于学生成长的和谐乐园。
文安县滩里镇西新桥村    何万志

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谈校园暴力与学校和家庭教育的关系
       我们这一代，上学的时候很少出现校园暴力，那时学校里对思想品德教育特别重视，经常开展学雷锋做好事的各项活动，还经常搞军训，让学生参加学校里和社会上的各种生产劳动和训练。真正把思想品德教育放在首位，营造出了一种积极向上的校园氛围。而现在有些学校把主要精力放在抓分数上，思想品德和法制教育跟不上，有的学校甚至是名存实亡。因此，学生不能养成良好的思想品德和行为习惯，有些学生产生了厌学心理，不仅学习成绩跟不上，还经常打闹，这就使校园暴力不可避免的发生。
        再说家庭，那时家里一般很穷，孩子们也多，多数家长对孩子不溺爱，孩子们在学校和在外面跟同学或同伴儿打了架，回到家后一般都会受到家长的严厉批评和惩罚。这就有效制止了校园暴力的发生。现在家庭条件好了，家里的孩子也少了，有些是独生子女，他们是家里的小皇帝，小公主，小宝贝儿，有的家长宠着，惯着。孩子一旦在外面和学校受了气，家长就跟对方不依不饶，个别家长甚至教给孩子怎么不受气，怎么先下手为强，打同学和伙伴儿。对打了人的“胜利者”给以表扬和奖励，对挨打的“战败者”给予批评和惩罚。这样的教育方法，难免促使校园暴力不断升级。前些年，我村一中学生拿着两把宰猪的尖刀到学校，放学后跟同学打架，幸亏被老师及时发现并现并制止，没出现严重后果。老师将其父亲请到学校，分析其行为的严重性。这位父亲却对儿子说，以后不用刀子就用砖砸。几年后这位学生走向社会后因打架斗欧致人伤残而入牢。
        在此呼吁学校和家庭对孩子要加强正面儿教育和疏导，有效的抑制校园暴力的发生，使学校成为有利于学生成长的和谐乐园。
文安县滩里镇西新桥村    何万志

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谈校园暴力与学校和家庭教育的关系
       我们这一代，上学的时候很少出现校园暴力，那时学校里对思想品德教育特别重视，经常开展学雷锋做好事的各项活动，还经常搞军训，让学生参加学校里和社会上的各种生产劳动和训练。真正把思想品德教育放在首位，营造出了一种积极向上的校园氛围。而现在有些学校把主要精力放在抓分数上，思想品德和法制教育跟不上，有的学校甚至是名存实亡。因此，学生不能养成良好的思想品德和行为习惯，有些学生产生了厌学心理，不仅学习成绩跟不上，还经常打闹，这就使校园暴力不可避免的发生。
        再说家庭，那时家里一般很穷，孩子们也多，多数家长对孩子不溺爱，孩子们在学校和在外面跟同学或同伴儿打了架，回到家后一般都会受到家长的严厉批评和惩罚。这就有效制止了校园暴力的发生。现在家庭条件好了，家里的孩子也少了，有些是独生子女，他们是家里的小皇帝，小公主，小宝贝儿，有的家长宠着，惯着。孩子一旦在外面和学校受了气，家长就跟对方不依不饶，个别家长甚至教给孩子怎么不受气，怎么先下手为强，打同学和伙伴儿。对打了人的“胜利者”给以表扬和奖励，对挨打的“战败者”给予批评和惩罚。这样的教育方法，难免促使校园暴力不断升级。前些年，我村一中学生拿着两把宰猪的尖刀到学校，放学后跟同学打架，幸亏被老师及时发现并现并制止，没出现严重后果。老师将其父亲请到学校，分析其行为的严重性。这位父亲却对儿子说，以后不用刀子就用砖砸。几年后这位学生走向社会后因打架斗欧致人伤残而入牢。
        在此呼吁学校和家庭对孩子要加强正面儿教育和疏导，在抓智育的同时强化德育，管理好学生，有效的抑制校园暴力的发生，使学校成为有利于学生成长的和谐乐园。
文安县滩里镇西新桥村    何万志