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提升素养,加强师资建设;多元办学,开辟活力课堂

已有 265 次阅读2014-8-24 02:33

    平遥中学在新一轮课改浪潮中积极探索,勇于实践,以全新的办学理念统领全校工作,以教学为中心,以质量求生存,向精细化管理要效益,向软实力建设要和谐,在务实中求创新,在创新中求发展,重视学生全面发展,实行多元化办学,以实现平遥中学全面、协调、可持续的新发展。
    一、加强教师培养,给力素质提升
    面对新课改和新形势,教师急需不断发展和超越自我,我校也自然将提高教师素质和能力的工作纳入重要的议事日程。
    1、加强学习、实践与交流
    教师要想在新课程改革中抢占制高点,掌握主动权,必须领会课改精神,把握课改理念,更新教育观念,这些先进思想的习得主要是通过各种形式的学习、实践与交流而达成。
    第一,订阅教育书籍或杂志,加强教育教学理论的学习与研究。去年,我们为教师订阅《成功》、《班主任》、《班主任兵法》等教育书籍杂志,组织学习,定期交流,为教师树立和实现职业奋斗目标提供可借鉴的经验和方法技巧。
    我们还结合教师继续教育考试用书,以学科组织教师认真学习,深入研究,反复讨论,大胆实践。去年12月,我们依托教师继续教育教材《有效观课议课》,开展了为期两周的全员性有效讲课观课议课活动。活动期间,教师认真准备,彼此探讨,大胆地将最新的教育教学理论与自身的教育教学实践有机结合,取得了较好的效果。老教师伏身备课,献课引领;青年教师大胆创新,诚恳请教;评课议课各抒己见,群策群力,亮点互见,经验共享,效果甚好。
    第二,引进来,走出去,拓宽交流渠道。学校经常邀请国内知名专家学者来校作报告,为教师提升自身素养助一臂之力。去年12月,我校承办平遥县有效教学系列展示活动暨研讨会,来自全县的名师进行了精彩纷呈的讲课活动。抓住这次学习交流的机会,我校教师全员参与,积极领悟名师授课方法及理念,认真聆听专家老师的评析。今年四月,我们特聘金太阳教育集团教研所所长柏成钢,就“如何打造高效课堂”作了深入精辟的讲解,九月,又特聘北京高级管理培训师徐立新就“高效人士七个习惯”对全体教师进行培训。学习中增长了见识,开阔了视野,拓宽了教学思路。
    依据学校教育战略,鼓励教师外出赛讲和学习培训。仅去年一学年,初中部教师先后有十余人次参加国家教育培训和讲课比赛,有三十余人次参加省市级教学研讨会、教学交流活动以及优质课竞赛,收获颇丰,有三名教师被聘为县教研室教研员、五名教师被吸纳为县名师团成员、一名教师被聘为晋中市首席教师。通过对外学习交流,教师们拓宽了眼界,丰富了教学知识,了解了最新教育动态,为以后的教育教学工作奠定了坚实的基? ?
    第三,构建网络教育教学教研交互平台,促进交流。去年12月,全体教师建立并开通了自己的教育教学博客,还在全校范围内建立了自己的教育教学博客圈。参与圈内发表交流的教育教学博文有四百余篇,日常教育教学活动照片三百余幅,内容涉及班级建设、学科建设、综合实践、教学管理、校园文化、心理学法、校本课程等诸多方面。
    博客书面交流形式较之口头交流更促进了教师的深度思考、反复思考、全面思考和长远思考。博客个性化的特点,促进了教师个教学思想和风格更好更快的形成,促进了教师专业素养的整体提升。博客具有广泛的读者群,包括学生和家长,增进了家校联系和师生交流,也促进了教师与外界的交流与沟通,促使教师与时代同步,接触新信息,增添新知识,了解新动向,开启新思维。教育教学教研网络交互平台的建设,加强了学科建设,加强了学科间的融合和学段间的借鉴,意义重大而深远。
    2、注重青年教师培养,锻造教育新生力量
    目前,学校教师整体出现年轻化趋势,35岁左右的教师正在成为学校工作的中坚力量。此外,每年还不断有新教师加盟。如何使青年教师尽快实现人生角色的转换,尽快成长和成熟起来,是摆在学校领导乃至全体教师面前的一项紧急而重要的任务。我们根据学校实际,展开了对青年教师的培养工作。
    认真贯彻落实学校一贯的“师徒结对子”教师培养方略,鼓励青年教师向老教师学习。坚持一年一度的青年教学课堂教学大奖赛,给青年教师提供锤炼的平台、比赛的擂台、成长的舞台,一批批青年教师脱颖而出。去年,我们结合学校实际,提出并实施“以老带新,骨干引领”,“以新促老、以新带新”的教师队伍建设方略,把青年教师的培养摆在学校发展的战略地位。定期召开青年教师工作座谈会、交流会,了解青年教师生活、工作、专业成长等方面的需求,就一些共同话题如“职业责任与个人专业成长”、“治班经历与个人专业成长”等,展开交流与讨论。并明确要求青年教师,一切事务要超前、要争先,工作要主动、要积极,树立多做事、多吃苦是快速成长的前提的意识。
    通过这些措施的落实,青年教师成长很快,教学业务能力不断增强,在各种课堂教学活动中取得了很好的成绩。青年教师日渐成为学校教育的新生力量。
    二、尝试多元办学,实现全面发展。
    顺应历史和时代发展,面对新形势新要求,我们大胆尝试多元办学模式,重视学生全面发展、全体发展、长远发展,着力实现学校全面、协调、可持续的新发展。
    教育改革的重点是课程改革。对于国家课程,我们采用一贯的做法:全面开全开足,所有学科全部实行专职教师任课、专用时间授课,全面评估,统一考核。
    在此前提下,我们充分利用古城平遥特有的教育资源,依托县综合实践基地,构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的综合实践活动课程体系,引导学生在丰富多彩的实践活动中学用知识、拓宽视野、丰富知识、磨砺能力,并形成了自己的特色。去年12月,平遥县有效教学系列展示活动暨研讨会在我校召开,初三年级的综合实践活动展示课《义卖》,感动了参会领导和教师,很多老师情不自禁的参与到活动中,教育效果非常显著。
    国家课程校本化,校本课程常规化,是我们在新课程改革中尝试的一个重点。
    心理健康教育进课堂,心理咨询常规化,已形成传统,形成特色。英语教学积极参加全国初中英语网络教材实验,学校被人民教育出版社课程教材研究所和山西省电教馆确定为“全国初中英语网络教材实验学校”。根据学校发展的需要,成立合唱队、田径队、武术队、乒乓球队、健美队、播音主持训练班等,配专职教师、在专门场地授课训练,成效显著。学生在上级举办的各类比赛中频频获奖:第十二届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛中特等奖、一二等奖多人;在山西省中学生机器人大赛中,我校初二四名学生分获第一名、第二名。在2011年度全国中学生田径锦标赛中,初一学生李俊燕荣获1500米第七名,3000米第十二名,达国家二级运动员。
    我校还大胆尝试国际教育教学交流,今年三月成功承办的“中美澳中高等教育交流合作研讨会”,九月成立国际课程开发部。并相继开设了普通话训练课、动漫设计、地方史研究、学法指导等课程。
    平遥中学历来重视校园文化建设,校园绿树葱葱,景色优美,学校在文化软实力建设方面别出心裁,打造出了一种全新的育人氛围。教学楼内墙壁上挂着学生的学习目标、奋斗宣言,语言朴实,清新易懂,体现了学生积极、乐观、沉稳、上进的良好心态。办公室,吸引你眼球的是墙上的教师语录。这些语录同样朴实无华,却包含了教师的教学信条和智慧。教师们以自己的言语为标尺,在教坛上精耕细作,身教胜于言教,为学生树立了榜样。
    立足全体学生全面成长、个性成长和长远发展,立足教师专业成长和学校全面、协调、可持续发展,是我们今后一段时期追求的目标。
    三、齐心协力求发展,同心同德铸辉煌。
    平遥中学是一个大熔炉,师生在其中接受着人文素养的锤炼。平遥中学更是一片沃土,滋养了一支具有良好教学素养的教师队伍。正是由于有这样的学校,有全体教师的勇于创新和乐于奉献,学校才取得了辉煌的教育成果。在教师参加各种教学展示活动、学生参加各种比赛载誉而归的同时,在竞争压力不断增大的情况下,我校中考又一次实现了点面双丰收,再创历史新高,为高中校输送了又一批知识过硬、素质全面、后劲十足的高素质学生,博得了社会的一致好评。
    平遥中学具有积极文明的校园环境,奋发团结的教职工队伍,继承和创新的教学传统,有能力在新课改的浪潮中、有实力在教育竞争中博得众彩。
    “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,相信在全校师生的共同努力下,我们一定会拥有更加灿烂的明天。
    山西省平遥中学
    2011-9-15
    (晋中市初中校长协作会第13届年会交流材料 撰稿:王启晓)

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